中学生 読書 感想 文 書き方。 感想文の上手な書き方のコツと例|中学生/社会人/読書感想文

中学生の読書感想文の宿題!書き方は始めが肝心?書き出しのコツとは?

中学生 読書 感想 文 書き方

【ステップ1】3つのポイントを見つける 読書感想文を書くときの流れとして、 まずは本文を読むのですが、 以下の3つのポイントに注意して、 本文を読んでください。 印象に残った一言や文書はどこか• 心に残った場面はどこか• 本を読んで学んだことと伝えたいことは何か の3つです。 読書感想文には主にこの部分について 書いていくことになるので、 最低でも2つ、できれば3つ見つけると良いです。 今回私が読んだアドベンチャーライフという本は、 自由人高橋歩さんが自分のやりたいことを、 ひたすらやり続けるという人生をまとめた自伝です。 私はこの本の中で次の2つの場面が印象に残りました。 1つは、歩さんの中学生時代の話です。 歩さんは中学生時代、いわゆる不良少年でした。 特にやりたいことが見つからないまま、 先生に反発ばかりしていた人生でした。 実はこの姿、 今の私自身と本当に似ています。 「まさに今の俺じゃん!」と直感で感じ、 私はこの本に引き込まれていきました。 私は中学生になってから・・・ (ここで自分の体験談を入れる) こんな感じで、 本を読んで印象に残った場面を、 2つか3つほど書いていきます。 ポイントとして、 必ず あなた自身の体験談を、 加えるようにしてください! これを入れるかどうかで点数が変わります! 仮に5ページの読書感想文を書くのであれば、 ここで3から4ページを使って、 しっかりと書いていきましょう。 最後に この本を読んで学んだことを書きます。 私は、自分は将来どんな人生を歩むのだろう? 特にやりたいこともないし、これと言った特技もないし、 どうしよう。 と悩んでいる時にこの本に出会いました。 ただこの本を読んで、 高橋歩さんというベストセラー作家の方でも、 中学生時代は特にやりたいことが見つからず、 悶々とした人生を送っていたということがわかりました。 高橋歩さんは大学生の時に、 自分が本当にやりたいと思えるバーテンダーという 仕事を見つけそこで成功しました。 高橋歩さんはこの本の中で、 「憧れて、やってみて、失敗して、またやってみて、 また失敗して、を繰り返していくと最後に必ず、 上手くいって感動できる!」と言っています。 だから私自身もまずは、 たくさんの本を読んだり映画を見たりして、 憧れを作ることが大事だなと感じました。 自分はこの本を読んで、 何を学び何が勉強になったのか、 これを最後に書くことで、 説得力のある読書感想文になります。 夏休みの宿題を最速で終わらせる方法 ここまでお伝えした方法を実践すれば、 読書感想文で高得点を取れること 間違いなしです! そのままの勢いで、 2学期の定期テストの点数も、 グングン上げていきましょう! と言いたいところなのですが。 中学生にとって、 夏休みの課題は大きな敵です。 毎回ぎりぎりになってしまい、 結局テスト勉強できない子が多いです。 この状態だといつまで経っても テストで高得点を取ることはできません。 そこで次のページでは、 夏休みの宿題を最速で終わらせる方法 について解説します。 この方法を使い短期間で終わらせちゃいましょう。 また夏休みに勉強を頑張りたい子は、 下記のページも参考になると思います。 道山ケイ 思春期の子育てアドバイザー 親を変えることで、子どもの成績を上げるプロとして活躍。 年間3000組の親子をサポートし、約7割の親子関係が良好に変化。 反抗期が激しく親と食事すらとらない子が、5教科合計481点獲得• 勉強嫌いでスマホ依存の子が、次のテストで5教科合計113点UP• 不登校だった子が学校に行けるようになり、5教科合計462点獲得 など道山流で子どもに接すると成績が上がると話題になっている。 元中学校教師で、学級崩壊の地獄と学年最下位クラスを9ヶ月でTOPに変えた天国を経験。 この体験から思春期子育て法を確立。 子どもが自ら勉強するようになる方法を解説する「7日間で成績UP無料講座」には、これまで5万人以上の方が参加し、次のテストで5教科合計100点以上UPした子が続出している。

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読書感想文の課題図書2020中学生向け!あらすじと簡単な書き方とコツも紹介!

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夏休みの宿題の定番の読書感想文ですが、もう終わりましたか?2学期が始まってからでも遅くはありませんが、せっかくなら提出期限までに終わらせましょう。 2枚、3枚、4枚、5枚と文字数が指定されていても読書感想文に何を書いたらいいのか分からない、何を読んだらいいのか分からないという人のために、例文20件を公開します。 読書感想文はコピペで済ませてしまいましょう。 (この記事の最後に例文のがあります。 ) 参考記事: 参考記事: 参考記事: 読書感想文の書き方 一般的によいとされる小中学生の読書感想文は、以下のように作成します。 第一段落:その本と出会ったきっかけなど 第二段落:その本の簡潔な紹介など 第三段落:なぜ面白かったか、心に残ったこと、自分の体験に当てはめてみたことなど 第四段落:この本を読んで得たこと、自分が変わったことなど 読書感想文なので、どのように書こうと自由なはずなのですが、決まったパターンが既に確立されています。 この読書感想文の書き方を実際の例文に当てはめてみます。 参考記事: 例文 「盲導犬クイールの一生」を読んで(中学生) (その本と出会ったきっかけなど) 夏休み前、この本が以前にドラマ化したことがあることを知り、一度、原作も読んでみたいと思い、この本を読むことに決めました。 (その本の簡潔な紹介など) 主人公のクイールは、小さいころから盲導犬になるために、いろいろな訓練を受けて、目の不自由な人を支える役目を果たした犬です。 歩く途中の障害物をよけたり、段差や信号で危険を知らせるために直前できちんと止まったりして、わたしは、盲導犬はとてもかしこいのだなと思いました。 わたしは今まで、盲導犬の訓練はとてもきびしくて、さらに、犬がいやがっていることを無理矢理にやらせるなんて、とてもかわいそうだと思っていました。 しかし、この本を読んで、犬は、人のために働いたりパートナーの言うことを守ったりすることが楽しいということを知り、ホッと安心しました。 (自分の体験に当てはめてみたこと) わたしは、五年生の時、目の不自由な人の気持ちになるための授業でアイマスクをして歩く体験をしました。 初めは、いつも見慣れて通っている道ぐらい大丈夫だろうと思ってアイマスクをつけました。 しかし実際歩いてみると、いつも当たり前に見えている道も方向も何もかもがわからなくなり、不安で動き出せませんでした。 平たい道でも足がこわばっているので何度もつまづいてしまいました。 目が見えないと階段がどこにあるのかもわからないし、障害物も自分で避けることが出来ません。 体験中であるわたしは、いざという時は、アイマスクをはずせば大丈夫ですが、目の不自由な人はそんなことはできません。 わたしたちが想像できないような不安な気持ちがあるに違いありません。 しかし、わたしは体験の時、横に友達がいて、危険な場所を教えてくれたり、手で安全な場所に連れて行ってくれたりしたので、とても安心しました。 歩きだすことは怖いけど、友達が何かがあるたびに声をかけてくれるので、前に進むことができました。 だから、盲導犬がそばにいてくれるということは目の不自由な人にとってとても心強い存在で、とても安心できるのだろうと思います。 盲導犬は大切な目のかわりなのだと思いました。 また信頼できるパートナーであることも同時に実感できました。 クイールがパートナーになったことで、渡辺さんはすごく元気になり、いつもいつも二人で歩いていたそうです。 クイールは渡辺さんと支えあう、なくてはならない友達となったのです。 渡辺さんがクイールを必要にしているようにクイールも渡辺さんを信頼しているのだなと思いました。 小学一年生の時、友達と鉄棒で遊んでいて頭をぶつけてしまい、三センチ位切ってしまいました。 血が出ていることが怖くてとても不安だったのですが、一緒に遊んでいた友達が、何度もわたしに声をかけながら、先生のいるところまで連れて行ってくれました。 その後も、友達は私に何度も声をかけ、心配してくれていました。 すごく優しい気持ちが伝わってきて、少し元気になりました。 渡辺さんもわたしと同じ気持ちだったのかなと思いました。 妹が入院した時に、今度は、わたしが妹に「早く元気になってね」と手紙を書きました。 妹は、その時何も言わなかったけど、後に妹が作文に「手紙をもらってうれしくて、早く退院したい」と書いていました。 妹も、手紙に励まされたし、わたしも妹に気持ちが伝っていることがわかり、とてもうれしい気持ちになりました。 (この本を読んで得たこと、自分が変わったこと) この本を読んで、ともに支えあえる事の大切さを知りました。 互いに支えあうということは生きる勇気や力を分け合うことだと思います。 不可能と思ったことが助け合いで可能になったり、お互い思いあうことで不安がなくり幸せな気持ちになったりします。 今後、わたし自身もたくさんの人に支えてもらうことがあるでしょう。 たくさんの人に支えられて成長していく中で、わたしも誰かを支えることができていたらいいなと思いました。 困っている人がいたら、やさしく声をかけて支えあいたいです。 読書感想文はコピペで済ませた方がいい理由 ここまで手法が確立されている読書感想文ですが、実はその後の教育においても、実社会においても有効な能力を養成するものとはとても言えません。 自由に主観的な感想を書いて提出するという課題は、入試においても実ビジネスにおいても、あり得ない課題だからです。 小中学生時代に読書感想文が得意だったのに、大学入試の小論文や、大学生の研究レポートや論文の作成で苦労する姿はよくある光景です。 文章を要約したり、既に誰かが書いた文章を手直ししたりする能力の方が極めて重要なのです。 まずは、読書感想文はコピペで済ませると決意して、下記の読書感想文例の記事を参考に、手直ししながら原稿用紙におさめていけば高い文章能力が身につくはずです。 保護者のみなさんもコピペは卑怯などと考える前に、提出期限を守らせることや、書き写すことが教育の第一歩であるということを理解して、子どもに薦めてあげましょう。 教員の立場から見た読書感想文 教員の立場から見ると、本読ませたいという思いはありますが、実際にそれを目に見える形で成果を表すにはなかなか難しいものです。 子どもたち同士で本を読んだ感想を話し合う集団読書の様々なスタイルも取り入れられる動きがありますが、準備の煩雑さや予算の制約があります。 自由に本を選んで感想文を書かせて提出させるというのは管理する側から見て、とても楽で評価もしやすいので、読書感想文という宿題を選択するのです。 教員自身も読んだことのない本の読書感想文を読むことがほとんどです。 読書感想文例の記事リスト 当サイトの読書感想文や例文を個人の学習のために使用する場合は、自由に活用してください。 そのまま使えます。 すべて文字数が表示されていますので、原稿用紙5枚の場合は、1600字以上2000字以内のものが5枚に収まります。 原稿用紙4枚の場合は、1200字以上1600字以内のものが4枚に収まります。 3枚、2枚の場合は適切に添削し改変するとよいでしょう。 小学生低学年向け 小学生中学年向け 小学生高学年向け 中学生向け 高校生向け この他にも、当サイトには読書感想文例を多数収録しています。 新しいタイトルもどんどん掲載しています。 ぜひ探してみてください。 課題図書の感想文もあるかもしれませんよ。 読書感想文で人気のタイトルへのリンク集 次のページへ•

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中学生の読書感想文の宿題!書き方は始めが肝心?書き出しのコツとは?

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堂々の第一位は重松清の「きよしこ」だ。 重松清でいうと「 」とか「 」とかが読書感想文に人気かもしれない。 だけどね、ぼくはあえて「きよしこ」をおすすめするぜ。 この本は著者の重松清の半自伝。 うまく発音ができない言葉がある吃音症の少年、きよしが少年期から高校生、さらには大人になるまでの成長がえがかれてるんだ。 短い話が5つぐらい入ってるんだけど、そのどれもが甘酸っぱい。 主人公の成長を自分に重ねて読んでみてくれ。 きっといい読書感想文がかけるはずだ。 まとめ:中学生におすすめの読書感想文の本は青春もの 以上が中学生の読書感想文におすすめの本たちだ。 中学生におすすめの読書感想文の本は文学作品じゃない。 それは大人になってから読めばいい。 そうじゃなくて、中学生の君たちに読んでほしいのは、 楽しい本 だ。 活字を読むこと、その行為を楽しんでみてくれ。 きっと、読書嫌いを克服できるはずだ。 そんじゃねー Ken <関連記事>•

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